E
l secretario Ejecutivo de la Comisión Interministerial de Salud Mental, Leonardo Gorbacz, presentó en el Consejo Federal de Educación el documento sobre pautas para evitar el uso inapropiado de diagnósticos, medicamentos u otros tratamientos a partir de problemáticas en el ámbito escolar.
Elaborado por distintos ministerios nacionales, contiene 17 recomendaciones tendientes a evitar que los problemas de los chicos en el ámbito escolar se resuelvan masivamente a través de diagnósticos apresurados o prescripción de medicamentos, eludiendo el abordaje de las causas que pueden provocar determinados comportamientos.
El diputado nacional (mc) señaló que “un chico que no aprende o que está distraído puede estar viviendo una situación de violencia en la casa, o un duelo, o una dificultad relacional, e incluso un problema con el esquema pedagógico institucional”, por lo que “si lo diagnosticamos y medicamos apresuradamente y reducimos todo a un problema neuronal, no vamos nunca a averiguar la causa real y vamos a dejar al chico solo sin nadie que lo escuche”
El documento, basado en leyes nacionales vigentes como la Ley de Salud Mental; la de Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes; y la de Educación, recomienda generar espacios de escucha y no reducir la complejidad de los problemas a una sola causa, trabajar en red con salud y evitar nomenclaturas homogeneizantes, además de otras recomendaciones.
Del encuentro participaron el viceministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk; el subsecretario de Equidad y Calidad Educativa, Gabriel Brener; el secretario del Consejo Federal de Edfucación, Tomás Ibarra; el coordinador del equipo de infanto juvenil de la Dirección Nacional de Salud Mental, Federico Beynes; y ministros de educación de todo el país, quienes apoyaron el documento y acordaron un trabajo conjunto de difusión y capacitación en las distintas provincias.
