n el marco del Día Internacional del Síndrome de Asperger, que se conmemora hoy, INECO (Instituto de Neurología Cognitiva) difundió información importante sobre este trastorno.
Este día se conmemora con el objetivo de visibilizar las necesidades de las personas que viven con esta condición. La fecha conmemora el nacimiento de Hans Asperger, el psiquiatra austriaco que en los años 40 del siglo pasado describió este cuadro por primera vez.
En el año 2013, cuando fue actualizada la Guía de Trastornos Mentales (DSM-5) de la Asociación Americana de Psiquiatría, comenzó a incluírselo dentro de los Trastornos del Espectro Autista (TEA), como la expresión más leve.
Esta condición del neurodesarrollo impacta específicamente en el funcionamiento social y el espectro de actividades e intereses de aquellos individuos que lo presentan, influyendo de manera directa en la forma en que éstos logran procesar la información, dan sentido al mundo en el que viven y se relacionan con los otros.
La doctora Andrea Abadi, Psiquiatra Infanto Juvenil y Directora del Departamento Infanto Juvenil de INECO, enumeró algunas características que identifican a quienes presentan Síndrome de Asperger.
Entre ellas se incluyen las dificultades para empatizar con los otros: comportamiento emocional y socialmente inapropiado; existencia de un interés “obsesivo” en un solo objeto o tema, con exclusión de cualquier otro (generalmente atípicos o poco comunes para los individuos de su edad); presencia de movimientos motores torpes y descoordinados; alto nivel de vocabulario y patrones de discurso formales; escasa comprensión de chistes o dobles sentidos; tendencia a la literalidad (imposibilidad para entender metáforas o abstracciones); pensamiento rígido e inconvenientes para aceptar cambios en la rutina o situaciones del contexto; nivel de inteligencia normal o superior (no suelen presentar dificultades en el rendimiento académico).
Si bien es necesario destacar que el Síndrome de Asperger se manifiesta de manera diferente en cada individuo, podemos reconocer que hay en todos ellos un rasgo común: las significativas dificultades para la interacción social, especialmente con aquellas personas de su misma edad.
Un desarrollo pleno es posible
“Nada impide que una persona que presente Síndrome de Asperger pueda desarrollarse plenamente, pero para ello es fundamental un contexto que la acompañe y sostenga día a día, y que en vez de focalizar en sus déficits trabaje permanentemente para aumentar sus fortalezas”, explicó la doctora Abadi.
La detección temprana se vuelve entonces fundamental, por ser la que permite dar inicio a una intervención oportuna que colabore a que los niños y adolescentes con esa condición se conviertan en adultos que puedan enfrentarse a la vida con la mayor independencia posible.
Los abordajes interdisciplinarios resultan indispensables para el desarrollo de aquellas áreas donde cada niño o adolescente presenta sus dificultades específicas. Psicología cognitiva conductal, Lenguaje, Neuropsicología-psicopedagogía, Terapia ocupacional con integración sensorial, Floortime, Terapia reacreacional, Musicoterapia, Psiquiatría Infantil, por ejemplo, confluyen en INECO para aportar sus avances en esa dirección.
Sobre INECO y su aporte en materia de investigación
El Instituto de Neurología Cognitiva (INECO) tiene como bases fundamentales el trabajo interdisciplinario de excelencia integrado con la investigación en neurociencias y la innovación permanente para el abordaje tanto de pacientes con problemas neurológicos y psiquiátricos, como de sus familias.
Más de 100 profesionales entre clínicos e investigadores, trabajan dedicados exclusivamente al estudio y tratamiento de enfermedades neurológicas y psiquiátricas bajo un modelo que permite que los pacientes accedan a tratamientos innovadores, producto de la integración de perspectivas múltiples sobre su problemática con el fin último de brindarles la mejor calidad de vida posible.
Para mayor información, ingresar a la página web http://www.ineco.org.ar/ .
