El programa municipal ‘Arte y Patrimonio’ convoca a instituciones educativas
Cultura

El programa municipal ‘Arte y Patrimonio’ convoca a instituciones educativas

La propuesta, que alcanzó a más de mil niños desde su inicio, invita a recorrer y valorar el patrimonio material, el paisaje patrimonial y el patrimonio intangible, con el acompañamiento de profesionales de diversas áreas. Las instituciones y docentes pueden inscribirse vía e-mail a [email protected] o al teléfono 436333.
14/03/2024
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a Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de Ushuaia invita a instituciones y docentes de nivel inicial, primario y secundario a participar del programa ‘Arte y Patrimonio’, iniciativa destinada a niños y adolescentes que tiene por objetivo abordar el reconocimiento del patrimonio material, el paisaje patrimonial y el patrimonio intangible.

La iniciativa municipal, que se puso en marcha en 2022 y contó con la participación de más de mil niños desde sus inicios, extenderá este año su alcance al nivel secundario y ofrece actividades en articulación con la Comisión de Antiguos y Pioneros Pobladores; la Comisión del Bosque Yatana y la Asociación ABE, además de profesionales y técnicos de diversas áreas.

De esta manera, los chicos podrán reconocer y recorrer el patrimonio cultural que los rodea a través del arte. Los interesados podrán inscribirse y realizar consultas comunicándose al correo electrónico [email protected] o al teléfono 436333, interno 1616.

Al respecto la secretaria de Cultura y Educación municipal, Belén Molina, explicó que “esta propuesta, como nos indica el intendente Walter Vuoto, viene a fortalecer en nuestros niños, niñas y adolescentes ese sentimiento de pertenencia e identidad como comunidad de Ushuaia, poniendo en valor el patrimonio que nos rodea, ya sea histórico, paisajístico o intangible desde un medio como el artístico”.

Asimismo, la funcionaria remarcó que “año a año buscamos alcanzar a más chicos y chicas con este programa, teniendo como novedad la incorporación de los colegios secundarios, fomentando una articulación con el trabajo en aula que llevan adelante y adaptándonos a los procesos y diversidad que componen a cada grupo de alumnos y alumnas”, sostuvo.

 

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