l Gobierno llevó adelante el cierre provincial de los Actos de Reconocimiento a los Centros de Estudiantes en las tres ciudades de la provincia. La iniciativa formó parte del Programa Provincial de Fortalecimiento de Organizaciones Estudiantiles (PFOE), política pública destinada a acompañar y consolidar la vida democrática dentro de las instituciones educativas.
El programa, vigente desde 2021, reconoce formalmente la importancia de los Centros de Estudiantes como espacios de representación, participación juvenil y construcción ciudadana. En este marco, las jornadas desarrolladas en Ushuaia, Tolhuin y Río Grande permitieron visibilizar el trabajo sostenido de las y los estudiantes que integran estos órganos de participación.
Durante los actos, se destacó el compromiso, la responsabilidad y la capacidad organizativa demostrada por las juventudes a lo largo del año. Las autoridades provinciales subrayaron que los Centros de Estudiantes constituyen un pilar fundamental para fortalecer la cultura democrática en las escuelas, promover el debate y construir espacios de diálogo en cada comunidad educativa.
Los encuentros contaron con la presencia de delegados y delegadas estudiantiles, docentes, equipos directivos y referentes juveniles, quienes compartieron experiencias, proyectos y desafíos transitados durante el ciclo lectivo. Las distinciones entregadas a cada Centro de Estudiantes reconocieron su labor diaria y el impacto positivo que generan en sus instituciones, reforzando el espíritu participativo de las juventudes.
La secretaria de Políticas para las Juventudes, Ivana Olariaga, resaltó el valor de estos espacios al afirmar: “Los Centros de Estudiantes son una de las expresiones más genuinas de participación juvenil. Reconocer su trabajo es reconocer la voz de las juventudes fueguinas, su capacidad de organización y su compromiso con construir escuelas más democráticas. Desde esta Secretaría seguimos acompañando estos procesos porque creemos profundamente en el protagonismo juvenil como motor de transformación social”.
