a aprobación de la Ley de Financiamiento Educativo, sancionada desde el Congreso Nacional, aún resta ser reglamentada por parte del Poder Ejecutivo, pero desde las diferentes provincias argentinas, ya comienzan a analizar el impacto que tendrá el incremento en los recursos coparticipables afectados a la educación, el que será de importantes proporciones dependiendo el distrito y que además pretende garantizar la escolaridad de los niños desde los 5 años en todo el país y lograr un efectivo cumplimiento de los diez años de educación obligatoria.
A nuestra provincia, del 100 por ciento del financiamiento educativo, corresponde un porcentaje que a primera vista parece irrisorio, ubicándose en un 0,36%. Este porcentaje, que resulta ser el menor de todo el país, se traduce en un monto que oscilará los 15 millones de pesos más a los percibidos en la actualidad.
El dinero ya tiene una finalidad que está siendo diseñada por parte de los técnicos del Ministerio de Educación, resaltando que parte de este dinero será utilizado para capitalizar el proyecto de escuelas técnicas en la provincia, el que será reimpulsado con la finalidad de asegurar su tecnificación, además de generar un perfil que se adecue a las necesidades de la provincia.
Otro de los propósitos que no debe ser pasado por alto será la garantía de pago salarial hacia los docentes, lo que permitirá hacer frente al aumento producido durante el final de este año. Ésta es considerada una de las medidas que asegura un dictado sin interrupciones por protestas de este tipo, y posibilitando una mejora en la calidad educativa tras conseguir una tranquilidad en el ámbito educativo en cuanto a esta discusión.
Con la sanción de esta Ley de Financiamiento, las provincias deberán afrontar el 60 por ciento del gasto y el Gobierno nacional el 40 por ciento cuando hasta ahora esos porcentajes eran del 73 y 27 por ciento.
La norma establece un crecimiento progresivo del gasto total en educación, ciencia y tecnología, que pasará de los 22.270 millones anuales a 53.600 millones de pesos en 2010, ya que se asegura un aumento progresivo año tras año.
Más matrícula, nuevas escuelas
Desde el Ministerio de Educación adelantaron que a las reformas edilicias que se realizarán en edificios educativos de la ciudad de Ushuaia se deberán sumar varias adaptaciones en escuelas de Río Grande, lo que proporcionará el espacio suficiente para el crecimiento de la matrícula en la provincia.
En este sentido, desde la cartera se ha prestado especial atención en los trabajos de ampliación debido a la importante matrícula registrada durante el año que termina, que contó en sus aulas con un total aproximado de 38 mil alumnos, incluyendo todos los niveles de la educación, la que podría crecer a más de 40 mil durante el período 2005, según estiman.
Esto ya había obligado a tomar una determinación en la capital provincial con el reciclado de la antigua ferretería Blanco a partir del mes de marzo, la que albergará a unos 300 alumnos. A esta situación hay que sumarle la readecuación de las instalaciones de la escuela Nº 21, ubicada en Chacra II de la zona norte de Río Grande.
Este establecimiento educacional de EGB 1 y 2, a partir del próximo ciclo lectivo, contará con una entrada particular que permitirá el ingreso de estudiantes del nivel EGB 3, ciclo que nuevamente se ha convertido en el cuello de botella de la educación fueguina.
La ministra de Educación de la Provincia, Marisa Urdapilleta, informó que "esta escuela tendrá una división, con una entrada independiente y un sector que la escuela solidariamente, cedió para que ahí funcione EGB 3. En ese lugar se dictarán clases", resaltando que la restante matrícula de los niveles EGB 3 y Polimodal, que aún no tengan un lugar asegurado, será absorbida por la escuela Raspen del barrio AGP.
"El crecimiento que se viene dando durante los últimos años es muy importante y además también hay una fluctuación migratoria que termina de confirmarse en el mes de marzo", indicó la titular del área, que señaló que además del nivel EGB 3, se nota un mayor requerimiento de espacios en el nivel inicial, en el cual los padres están requiriendo mayores plazas, a pesar de no ser obligatorio, en los espacios de 4 y 3 años.
