ras la complicada realidad que vivió el sistema educativo de la Provincia en 2020 por la suspensión de la clases presenciales y su reemplazo por la modalidad de enseñanza virtual, que dejó en evidencia las dificultades que debieron afrontar docentes y alumnos a la hora de poder acceder a las herramientas informáticas indispensables para acceder a esa nueva modalidad educativa, la bancada legislativa del radicalismo pretende conocer de qué manera se ha preparado a los colegios de la provincia para afrontar el proceso de educación virtual durante presente ciclo lectivo.
Los parlamentarios radicales entienden que como “durante este año las clases presenciales volverán a ser una realidad, pero de manera paulatina, y que convivirán con la modalidad virtual, es necesario saber cuál es la situación de infraestructura tecnológica de las instituciones educativas de Tierra del Fuego para poder garantizar el ejercicio del derecho a recibir una educación de calidad que tienen todos los ciudadanos, como también para brindarles todas las herramientas necesarias a los docentes para que puedan ejercer su derecho a trabajar de manera correcta y eficaz”.
En función de ello, ayer solicitaron formalmente que la cartera educativa remita a la Legislatura “listado de instituciones de nivel inicial, medio y superior que cuentan con conexión de internet de banda ancha o fibra óptica”, “listado de instituciones que cuentan con laboratorios informáticos o salas pensadas específicamente para que docentes puedan llevar adelante clases virtuales” y “listado de instituciones que cuentan con al menos una persona que realice soporte técnico informático para garantizar el funcionamiento correcto de las herramientas utilizadas para dar clases”.
Además, y en base a la experiencia vivida el año pasado que demostró que “no todos los establecimientos educativos, docentes y estudiantes tenían la misma posibilidad de acceso a conexiones de Internet para poder cumplir con sus tareas, poniendo en evidencia la brecha tecnológica que existe en nuestra provincia”, pidieron que “enumeren y describan los dispositivos pedagógicos que se implementarán desde el Estado Provincial en el caso de que los estudiantes no tengan la posibilidad de acceder a conexión de internet o dispositivos informáticos que le permitan continuar con su actividad educativa”.
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