on actividades lúdicas, artísticas y recreativas, el Gobierno de la provincia dio cierre al Programa de Fortalecimiento Educativo, una iniciativa que durante enero acompañó a más de 500 estudiantes del nivel primario en distintos barrios de Río Grande, Tolhuin y Ushuaia. El objetivo central fue reforzar aprendizajes clave, especialmente en lectoescritura y lógica matemática, en un contexto pedagógico no tradicional y sostenido durante el receso escolar.
El dispositivo funcionó de lunes a viernes en sedes estratégicamente ubicadas, con jornadas que se extendieron entre las 11 y las 16 horas. Además de las propuestas educativas, los niños y niñas recibieron desayuno, almuerzo y merienda, lo que permitió sostener la asistencia diaria y fortalecer el vínculo con las familias.
Las actividades de cierre se desarrollaron el jueves en el Gimnasio del Colegio María Auxiliadora, en Río Grande, y continuaron el viernes en la Escuela Trejo Noel de Tolhuin y la Escuela N.º 13 de Ushuaia. En cada sede se realizaron juegos, talleres artísticos y espacios de encuentro que marcaron el final de un mes de trabajo intensivo.
La responsable del programa, Belén Córdoba, explicó que la propuesta fue pensada como “un tiempo de trabajo con sentido pedagógico”, adaptado a las necesidades reales de los estudiantes. “Los chicos asistieron todos los días con mucho entusiasmo y, en ese proceso, fueron aprendiendo”, señaló, al tiempo que destacó el compromiso de los equipos docentes, directivos y auxiliares que formaron parte del dispositivo.
En cuanto a la modalidad, Córdoba precisó que se trabajó con grupos multiedad y actividades diseñadas a partir de los saberes prioritarios del nivel primario. “Se abarcaron los campos de conocimiento más importantes y se ajustaron las propuestas a las necesidades concretas de cada grupo”, indicó.
Otro de los ejes del programa fue la selección territorial de las sedes. Según explicó la funcionaria, se buscó garantizar accesibilidad y cercanía para las familias, priorizando zonas con alta concentración poblacional. “Pensamos puntos estratégicos donde sabíamos que los chicos podían llegar y sostener la asistencia”, afirmó.
Desde el Ministerio de Educación evaluaron de manera positiva la experiencia, tanto por la participación de los estudiantes como por el acompañamiento de las familias. “Llegamos al objetivo planteado y, a partir de esta evaluación, vamos a seguir reforzando las intervenciones del Ministerio”, concluyó Córdoba.
El cierre del programa dejó como saldo una experiencia de acompañamiento educativo intensivo durante el verano, que combinó refuerzo pedagógico, contención y presencia territorial del Estado en un período clave del calendario escolar.
