l Gobierno de la provincia dio inicio a una serie de acciones coordinadas entre distintas áreas para avanzar hacia la implementación de la educación intercultural bilingüe, mediante la introducción de las lenguas nativas –selk’nam y yagan- en los contenidos de la educación formal con la colaboración de los pueblos originarios.
En ese marco la secretaria de Pueblos Originarios, Vanina Ojeda Maldonado y la subsecretaria Pamela Altamirando, mantuvieron una reunión con el coordinador Provincial de Modalidades Educativas, Héctor Gustavo Novoa, y Ramón Ortiz del equipo técnico de Educación Intercultural Bilingüe.
Ojeda Maldonado explicó que “la propuesta es lograr capacitaciones para los docentes que permitan introducir la modalidad intercultural desde otra perspectiva, en la que los pueblos dejen de pertenecer al pasado y reivindicar su presente, su resistencia y lucha”, dijo la funcionaria.
La modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), fue instaurada a partir de la sanción de la nueva Ley de Educación Nacional en el año 2006 y se instala para garantizar el respeto por la identidad étnica, cultural y lingüística de los pueblos indígenas.
De esta manera se asume la reconstrucción de la identidad nacional que debe cimentarse en la riqueza de su diversidad y en la preexistencia de sus pueblos originarios, forjadores de culturas milenarias.
Reconocimiento a la Escuela provincial Nº 17 en el Día de las Escuelas de Frontera El Gobierno de la provincia, a través del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, se hizo presente en la Escuela Provincial Nº 17 ‘Comisario Ramón Lucio Cortés’ ubicada en el paso fronterizo San Sebastián, ubicada a 95 kilómetros de la ciudad de Río Grande; en el marco de la conmemoración del Día de las Escuelas de Frontera. |